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4 以内数的认识

2019/5/29 13:41:55   http://www.shzxs.org  来源:上海市珠算心算协会   阅读:248人次

4以内数的认识

教学内容:

1、算盘的认识  

24以内数的认识

教学目标:

1、认识算盘,知道算盘是中国人发明的计算工具,它是由框、梁、档、珠组成;掌握清盘的方法; 

2、了解数的实际意义,知道数的形成,会进行4以内数的数数和手口一致地点数,建立物、珠、数的对应,会书写1-4,会画珠1-4

3、掌握下珠拨法:拇指拨入,食指拨去。会用双手握笔拨珠。

教学重点:建立4以内物、珠、数的对应,掌握正确的拨珠方法。

教学难点:握笔双手拨珠

教学准备:算盘的拼搭;珠数卡0-4;画珠纸

教学过程:

一、学习新知识

(一)认识算盘

1、认识算盘:框、梁、档、珠(见PPT

儿歌:框是快乐的算盘家,

      横梁、竖档分家家,

      一、二、三、四住楼下,

      五珠宝宝住楼上。


2、游戏:算盘的拼搭

3、握笔:

 

          4、清盘:拇指、食指好朋友,从右向左开火车。

5、想象拨:说说像什么?(见PPT

 

 

(二)4以内数的认识与拨珠

1、物、珠、数的对应

教师示范:1辆汽车可以用1颗下珠来表示,还可以用数字1来表示。(学生仿说)

像根小棒111,书空1,学写1

 师边拨边说(带笔拨珠):1增加12。说说图中看到了什么?

 像只小鸭222,书空2,学写2

 认识34

认识0。荷叶上1只小青蛙也没有了,可以用0来表示。算盘上没有靠梁的珠子,我们叫空挡,用0来表示。0还可以表示起点。

 

       数序:从小到大排列,从大到小排列。

 看珠报数。

 

 

 

 

24以内数的拨珠

1)单手拨珠:拨入用拇指,11颗往上拨;拨去用食指,11颗往下拨。

拨入1,拨去1                             拨入2,拨去

拨入3,拨去3                            拨入4,拨去4

(2)双手拨珠

3)双手拨珠全盘练

 

三、训练与提高

1、画珠练习1-4

2、两档拨珠练习:12233414132242413214

3、珠像训练(在操作板上进行)

四、课后练习

1、画珠练习

2、听录音做练习


            





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