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弘扬非遗文化 珠算心算在社区教育中的实验和研究
2020/5/21 9:00:36 http://www.shzxs.org 来源：上海市珠算心算协会 阅读：2997人次
弘扬非遗文化
珠算心算在社区教育中的实验和研究
陆 萍
一、实验背景
习近平总书记在十九大报告中提出了坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛的要求，要加强文物保护利用和文化遗产保护传承。2017年中办、国办出台《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，第一次以中央文件形式专题阐述中华优秀传统文化传承发展工作。
珠算是中华传统文化中的瑰宝。2013年中国珠算被联合国教科文组织列为人类非物质文化遗产名录，这项优秀的传统文化由民族走向世界，显示了其恒久的生命力。2015年由珠算协会申报的“以构建珠算心算终身教育为主旨”的珠算项目被列入上海市第五批非物质文化遗产名录。让珠算文化走进社区教育，折射出珠算珠心算创新发展后呈现出其大众化的趋势，是珠算文化服务现代社会促进人类文明进步的价值体现。2019年中华人民共和国财政部办公厅（财办发[2019]22号）下发了“关于加强珠算心算传承发展工作的意见”。
在弘扬珠算文化、拓展珠算服务社会的过程中，协会立足各群体积极传承和发展：在幼儿群体中开展的以“开发脑潜能，培养非智力因素”、在少年群体中以“校本活动、小小传承人”、在中职校学生中以“弘扬工匠精神、创造精彩人生”、在老年群体中以“益智健脑、老有所乐”以及在智障人士中以“康复健身、融入社会”各层面的活动获得创新与突破。“弘扬非遗文化
珠算心算在社区教育中的实验和研究”立足于社区教育，整合资源实现多元主体参与社区教育，推动非遗文化进社区， 构建以珠算为载体的终身教育体系，为提高全民素质教育服务。
二、实验目标
（一）推动珠算非遗文化进社区，拓展珠算服务社会的功能，让古老的珠算焕发出新的活力；
（二）完善在老年和成人智障人士中开展的以“益智健脑、老有所乐”和“康复健身、融入社会”为特色的珠算心算课程体系，推动面上的实验；
（三）推动少儿珠心算活动的开展，让更多的孩子参与到珠算非遗文化的活动中来；
（四）建设志愿者队伍，为项目的可持续发展打下基础；
（五）搭建平台进行展示活动，让更多的人群了解祖国的优秀传统文化。
三、实验内容
（一）拓展珠算服务社会的功能，构建珠算心算的终身教育体系；
（二）推进老年珠算心算健脑课程在面上的推广；
（三）在阳光之家中推广“生活珠心算”的课程；
（四）组织珠心算教师的培训，推动珠算心算教学活动的开展；
（五）组建志愿者队伍，为项目的可持续发展做好人员的储备。
四、 实验方法
（一）行动研究法。根据实验项目设计，有计划地进行探索性实践，同时观察在实践过程中的状况、效果，对比出现的问题、偏差及时加以改进，推进实验目标的达成。
（二）经验总结法。分析实验得失，总结规律，撰写实验报告
五、实验步骤
（一）准备阶段：（2018年2月-2018年4月）
1、完成项目的设计和论证。协会依托四个专业委员会即银行及职业院校珠算专业委员会、老年及阳光之家珠算专业委员会、少儿珠心算专业委员会、珠心算教育培训专业委员会，共同参与项目的设计，并邀请市科协、市教委、市教科院和华师大的专家进行指导，完成了项目的方案设计，并组建了项目专家组。
2、组建课题实验组。协会充分发挥民间团体的特点，跨部门、跨专业、跨学科，得到了上海市残疾人就业服务中心、浦发银行上海市分行、上海市商业会计学校、华泾镇社区学校、上海市董李凤美康健学校、上海市浦东新区东方小学、上海昂立教育集团全国少儿事业部，上海市少儿珠心算进修学校的帮助和支持，完成了实验队伍的组建。
（二）实施阶段：（2018年5月——2019年10月）
1、编写各类珠心算教材。
（1）上海市珠算心算协会携手徐汇区社区学院、华泾镇社区学校联合编写完成了《老年健脑珠算心算》学习材料包。2018年年底，在徐汇区老年教育小组办的资助下，学习材料包已配送至全区多所养老机构，为老年人健脑珠算心算课程能“送教上门”打下基础。
（2）协会自1997年开始就在上海市徐汇区董李凤美康健学校，开展以生活珠心算为载体，培养特殊儿童社会适应能力为目的教学实验，至今已坚持了20多年的实践研究，取得了很好的效果。2014年又开始探索在成人智障人群中推进生活珠心算课程，此项工作得到了上海市残疾人就业服务中心和董李凤美康健学校的大力支持，经过六年的努力，从开始的1个实验点，到2019年10月发展到全市12个区131个街道。协会编写了《生活珠心算》教材（第1、2册），并编写了配套的《生活珠心算指导用书》，制作了12节微课，对全市范围内的推进发挥了重要的作用。
（3）以开发智力潜能，提升数学能力为目的的小学珠心算校本课程在黄浦、浦东新区和杨浦区的6所小学内开展实验，《小学珠心算校本教材》（第1、2册）分别于2018年和2019年由上海教育出版社出版。协会还配合上海开放大学拍摄了“中华优秀文化与非遗传承保护”项目中的珠算知识篇、工具篇和3个教学案例的微课，并于2019年9月17日以“珠算进校园——指尖上的非遗文化”把珠算课程送进了虹口区第四中心小学，算珠指尖拨响，学生思维绽放，指尖上的非遗文化走进小学，是对珠算文化最生动的实践。
2、师资培训与课程推进。
（1）老年健脑珠心算课程。
面向社会，建设老年珠算健脑课程，推动传统文化进社区，这是多方进行合作共赢的一次尝试。协会从弘扬珠算文化，发挥珠算心算健脑功能的角度提供了理论支持并搭建平台；华泾镇政府从适应本镇人口老龄化的发展需要，关注高龄人群的精神生活和心智健康的角度出发，提供了政策和人力的支持；华泾镇社区学校从推动终身学习理念出发，建设社区特色课程，形成示范基地；老年学员以珠算心算为载体，走出家庭，融入社会，快乐学习，达到了愉悦身心，健身健脑的目的。
2019年3月22日，协会联合徐汇区社区学院、华泾镇社区学校，共同举办了为期3天的徐汇区老年健脑珠算心算师资培训，通过前期的自主报名，全区共有40位学员参与此次培训，他们有社区教育的专职教师、养老机构的工作人员、居村委学习点的志愿者，虽然大家彼此身份不同，但都因为珠算而齐聚一堂，共同来学习并感受珠算的无穷魅力。3天培训，分别安排了珠算文化、珠算基础知识、珠算加减法的学习，以及教材教法的分析，还组织学员进行了教学设计、教学观摩和研讨，以及华泾镇珠算志愿者教师的经验交流分享。希望通过这样的培训，让更多的机构参与到此项活动中来，让更多的老年人受惠于这个项目。
（2）阳光之家生活珠心算课程。
2018年5月13日，协会对黄浦、静安和杨浦三区的56名阳光之家珠心算教师进行继续教育培训。通过教学观摩+培训+研讨的方式，帮助教师掌握教材教法和教学方法，把握每个单元的教学要点、难点和教学中应注意的问题，使用好指导用书和多媒体课件，以提高执教老师的教学能力。
2019年4月10-12日，协会为新开设的闵行区、嘉定区、浦东新区和崇明区的85位教学人员，组织了为期3天的“阳光之家生活珠心算课程”培训。至此，课程已覆盖全市12个区。
2019年7月29日，协会举办了“2019年阳光之家生活珠心算市级教研活动暨教师继续教育培训”。12个区163家街镇“阳光之家”，200余名生活珠心算项目的负责人、老师和志愿者参加了培训。
3、宣传展示扩大影响。
（1）2018年5月至6月间，协会组织了第27届海峡两岸珠算心算通信比赛，来自本市中职院校、华泾镇社区学校，以及小学、幼儿园和民非培训机构，以及“阳光之家”智障学员共计2952人参与了此项活动。
（2）小算盘大智慧——珠算走进中华艺术宫。2018年6月10日，主题为“弘扬珠算文化，发挥珠算的多重文化功能”珠算体验活动走进了上海市中华艺术宫艺术沙龙。30组家庭参与此次活动。
（3）2018年8月11-12日，上海市珠算心算协会业务指导，上海昂立教育集团主办的面向世界各国珠心算优秀选手，以“弘扬珠算文化
创造精彩人生”为主题的2018薪火传承珠心算文化国际盛典于在上海、北京及深圳三地举行。盛典期间首次隆重展出“运筹千秋”中国珠算文化图片展，从认识珠算、珠算历史发展、珠算传承、珠算成熟、珠算的创新之珠心算等多维度呈现了一场珠算文化的时空之旅。本届盛典再次创造了一项世界吉尼斯纪录：“最长的算盘”。在世界吉尼斯纪录官方认证官的见证下，由上千名选手及嘉宾共同组装完成的长约45米算盘成功挑战世界吉尼斯纪录，在现场数名工作人员的辅助下，利用算盘进行了运算，以此致敬中国珠算文化。总参与代表队166个单位、最终现场参与选手超过1800名。现场进行了七大项目的才艺展示，包括少儿组的看心算、听心算、闪电算、数码秒记、心算马拉松和等级鉴定，以及成人组、中老年组珠算表演，践行了珠算心算终身学习的教育理念。
（4）2018年8月31日，协会和上海市残疾人就业服务中心联合举办的上海市阳光之家“爱珠算
乐生活”珠心算嘉年华活动在上海市阳光康复中心成功举行。来自黄浦、徐汇、长宁、静安、虹口、杨浦、宝山等区的相关领导、专职干部、领队和学员代表近450人参加了这次活动。 “阳光之家”生活珠心算嘉年华活动，已经成为协会拓展珠算服务于社会、关爱弱势群体、倡导共建和谐社会的一项公益性活动。这也是为这些学员搭建的交流和展示平台，欢声笑语、激烈角逐、师生互动、是生活珠心算课程的“爱珠算
乐生活”精神体现，更是珠算文化的社会价值体现。
（5）2018年10月22日-25日，上海市珠算心算协会和上海昂立教育集团联合主办，上海昂立教育集团全国少儿事业部承办的第七届珠心算教学经验交流会在山东泰安举行。会议分为四大板块：专题内容论文分享；说课大赛；教学具大赛；珠心算教师珠算技能大赛。共有220位珠心算教师参与了大会，大会收到论文26篇，课堂实录视频103个，教案86篇，教学具70余件。150位珠心算教师参加了珠算技能大赛。
（6）2019年5月11-12日，上海市“星光计划”第八届职业院校技能大赛在上海市科技馆举行，协会承接了其中珠算项目的比赛。来自上海市及长三角地区的13所中职院校参与。上海市“星光计划”职业院校技能大赛由上海市教育委员会、上海市人力资源和社会保障局、上海市教育发展基金会、上海市民办教育发展基金会联合主办，每两年举办一次。
（7）由文化和旅游部
、广东省人民政府主办的2 019 年“文化和自然遗产日”非遗宣传展示活动于6月7日至10日在广州举办。中国珠算心算协会承接珠算项目的展示活动，包括科普宣讲、算盘实物展示和解说、珠心算表演及现场互动，上海市珠协承担了老年珠算心算的宣讲和表演，收到了好评。
（8）2019年10月11日，上海市非物质文化遗产珠算代表性传承人陆萍做客东广早新闻，通过“非遗在行动”节目直播，和大家分享珠算文化以及珠心算的思维方式，近10万的听众收听了节目。
（9）2019年10月22日，协会组织全市16个区92名阳光之家的学员和教师代表去南通参观中国珠算博物馆，了解珠算历史，激发学习热情，他们可能飞得慢，但他们的确在前行。
（10）2019年10月29日—11月1日，举办了第八届珠心算教师经验交流会和首届民营珠心算发展高峰论坛，来自全国170余名校长和教师参与了活动，并组织了论文、说课和教学具的评比。
（三）总结阶段：（2018年10-11月）
对实验进展进行回顾和总结，提炼经验与成果，反思不足，提出改进措施，形成实验报告。
六、 实验成果
（一）坚持创造性转化，创新性发展，推动珠算非遗文化进社区。
“弘扬非遗文化
珠算心算在社区教育中的实验和研究”，是对珠算文化不断地再创造，提高社区的认同感和持续感，增强文化自信，激发活力，凝聚力量。开发珠算文化的价值，构建以珠算为载体的终身教育体系，让古老的珠算焕发出新的生命活力，是对珠算文化最生动的实践，和最深情的传承，让非遗传承在社区，活跃在社区。。
随着计算机的出现，作为传统计算工具的算盘已淡出了人们的视线，而在传统珠算计算功能基础上延伸出来的启智、健脑、教育等功能，展现了中华民族文化的创造力和独特价值。珠心算是珠算文化的创新发展，大量的实践证明珠心算可以开发儿童的智力潜能和培养儿童的非智力因素，2018、2019年协会组织的少儿珠心算培训近万人次；组织海峡两岸通信比赛6千余人次；珠算非遗巡讲走进大世界、中华艺术宫、张江科技园以及7所小学。
协会开展的以智障补缺提高社会适应能力为目的“阳光之家生活珠心算课程”以及以益智健脑为目的的“老年珠算心算课程”，正是对珠算文化的创新性发展，从而拓展珠算服务现代社会的功能。 2019年老年健脑珠算心算课程已推广到6家居委教学点，5家养老院，在华泾镇已形成了“社区学校——居委、养老院教学点——珠算沙龙”的三级学习网络。此项活动在国内外都引起了广泛的关注，2018年先后接待了包括联合国教科文组织终身教育研究所专家、云南省、山东省、湖北省、北京市、天津市、宁夏自治区、长春市珠算协会代表、昂立珠心算全国校长观摩交流团、台湾珠算界人士、马来西亚优仕国际集团等多个交流学习团队，参观人员都对老年珠算心算教学推广的努力和成效表示肯定，也希望通过交流进一步促进珠算文化的传承与发展。
2019年，阳光之家生活珠心算课程已进入全市12个区131个街道，学员人数达1983人。（见下表）
2018年度阳光之家生活珠心算基本情况表
|
区 |
街道 |
学员 |
备
注 |
|
黄浦区（共10个街道） |
9 |
163 |
增加4个街道52学员 |
|
徐汇区（共14个街道） |
13 |
208 |
增加6个街道41学员 |
|
长宁区（共10个街道） |
9 |
161 |
减少1个街道15学员 |
|
静安区（共15个街道） |
10 |
124 |
增加5个街道66学员 |
|
普陀区（共9个街道） |
5 |
80 |
由项目初期只剩下2个单位，经过共同努力，保持原有规模 |
|
虹口区（共8个街道） |
8 |
228 |
继续保持全区开展 |
|
杨浦区（共12个街道） |
11 |
127 |
增加9个街道99学员 |
|
宝山区（共13个街道） |
13 |
168 |
继续保持全区开展 |
|
合计数 |
78 |
1259 |
|
2019年汇总情况
|
|
2019年 计划新增 |
2019年 实际推广 |
对比数 |
|
|
2018年 |
2019年 |
|||
|
区 |
4 |
4 |
8 |
12 |
|
街道 |
12 |
54 |
78 |
132 |
|
学员数 |
335 |
635 |
1259 |
1983 |
2018年共组织了2次市级教研活动，5次区级教研活动，以点带面，层层细化，促进教师队伍的建设。同时安排24次跟踪随访和送教上门；2019年组织了3次市级教研活动，8次区级教研活动，组织志愿者参与阳光之家的活动近300余人次，保证了教学活动的正常开展。
（二）丰富了课程资源与学习资源，完善适应不同人群的珠算课程体系。
协会开发了面向不同群体，实现不同价值取向的珠算心算课程：《幼儿珠心算活动教材》（1-4册）及64个教学课件；《小学珠心算校本教材》（1-6册）；《生活珠心算》2本教材和2本教学指导用书以及24个教学课件；《老年健脑珠心算》基础篇和提高篇和10个微课视频，这些课程资源为珠算心算的普及发挥了重要的作用。
（三）形成文化传承、资源建设、交流展示、志愿服务的运行机制，让珠算文化走进大众生活。
协会在弘扬和传承珠算非遗文化中形成了形成文化传承、资源建设、交流展示、志愿服务的运行机制，每年的海峡两岸通信比赛、二年一次的珠算技能大赛、暑假的传承活动、年底的嘉年华活动已成为固定的品牌项目，再加上课程的建设、各级别的培训和教研以及广大志愿者的走访和沟通，让珠算文化扎根于大众生活。
（四）建设珠算志愿者队伍，形成珠算传承的人才梯队。
积极组织和参与“珠算文化及珠算普及与传承发展”的公益性志愿服务，已成为协会、珠算和珠心算专业人员，以及广大珠算爱好者和热心人士的自觉行动。目前，“珠算文化及珠算普及与传承发展”的公益性志愿服务主要包括：
1.深入社区和养老机构，开展“以益智健脑为目的”的老年人珠算心算课程教学和普及活动。丰富社区教育内容，关爱和提高老年人的晚年生活质量。
2.深入各街道社区“阳光之家”和特殊教育学校，开展“以生活珠心算为载体”的智障人士珠算心算教学和智障青少年特殊教育活动。关爱和帮助智障人这一弱势群体，提高残障人士社会适应能力和健脑康复成效，以及帮助智障人员提高以数学解决生活中实际问题的能力。
3.承办上海市教委和市人社局部门联合主办的上海市“星光计划”职业院校技能大赛中的“珠算”职业技能大赛项目。为珠算这一中华优秀传统文化和孕育中华文明的传统工具的弘扬传承和创新发展作出贡献。
志愿者们发扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，发挥了指导、联络、沟通的作用，正是他们无私的付出，长期的坚守才有珠算课程的广泛推广和中华文化的不断传承。在此基础上形成了市、区、点、志愿者四级人才梯队：一是由3位市级珠算传承人和课程专家组成的核心队伍，主要负责课程设计与研究、实施教学策略、组织师资培训并组织市级层面的活动；二是区级的教学骨干组成教师队伍，主要发挥示范和推广的作用，并开展区级层面的活动；三是基层的教员队伍，能按照教材、教案完成教学任务。四是全市范围内的志愿者团队：有来自幼儿园、小学、中职学校、培训机构等的专业的珠心算教师；银行退休的老年志愿者；以大中院校财经专业的珠算选手为主的学生志愿者和爱好珠算心算的社会人士。
七、存在问题与解决方法
（一）课程的配套资源建设有待进一步完善。
随着养老院珠算课程的推广和阳光之家在全市范围内的推进，教员队伍教学能力参差不齐，为了保证教学质量要不断完善课程的配套资源，如制作微课，编制教案集和教学课件。
（二）老年珠算健脑课程有待进一步推进。
因为有徐汇区社区学院的支持和华泾镇社区学校的热情投入，因此课程在徐汇区发展的较好，在其他区还没有打开局面，需要做更多的宣传和推广工作，争取得到相关单位和领导的支持，目前也已组建了老年珠算心算的巡讲组，为进一步的推进做好了准备。
（三）志愿者队伍建设有待进一步加强。
志愿者队伍的人数还足以支持全市规模的推进，队伍的培训和管理也是有待解决的问题。可以发动协会团体会员和个人会员积极参与志愿者的工作，把协会会员的发展与工作实际结合起来，另外制定志愿者管理办法，加强志愿者培训和研讨活动。协会打算成立“上海市珠算志愿者大队”，能够在上海市教委和上海市志愿者协会的直接指导和协调下，进一步规范和促进“珠算”志愿者服务活动，更好地贯彻落实党中央和国务院提出的“实施中华优秀传统文化传承发展工程”，推进“珠算”这一中华优秀传统文化的传承发展。
